Not quite ICT related (unless we talk about spell checks) but to share experiences just like Phares, though relating to me as a parent that keeps some undeserving publishers in business, thanks to not so competent teachers that recommend text books.   I have always complained to my kids' headmaster about the "High Flyer Series" which is published for Std 2 up to Std 8. From Std 4 I started noticing the really poor quality of the content - too many typos, APPALLING GRAMMAR/SPELLING (that really slays me), missing diagrams, etc etc.  And each of these books costs kshs 400 and the teachers are always insistent that parent's buy the latest edition (I do not want to infer that the publishers hold a teachers' junket...but just saying....)<div>
<br></div><div>I also take issue with other less established publishers.   Last week I was looking at my daughter's Std 1 Social Studies book. It has abt 70 or so pages....on EACH page from 1 to 28 (which is the point I gave up in exasperation) there was an error (typos, grammatical, spelling (e.g. saddles instead of sandals), etc).   And I was not counting punctuation errors....</div>
<div><br></div><div><font class="Apple-style-span" face="arial, helvetica, sans-serif"><b>Anyway I agree, teaching standards have plummeted...</b></font></div><div><font class="Apple-style-span" face="arial, helvetica, sans-serif"><b><br>
</b></font></div><div><div class="gmail_quote">On 29 September 2011 18:10, Phares Kariuki <span dir="ltr"><<a href="mailto:pkariuki@gmail.com">pkariuki@gmail.com</a>></span> wrote:<br><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex;">
<font size="2"><font>The US education system is hardly any better (when contrasted with peers with an equal HDI ranking). Over protection of teachers by unions, skewed incentive structures. I would recommend, for those who have the time, watching the documentary 'Waiting for Superman'. Though there are some controversies, a lot of the info is largely accurate <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Waiting_for_superman" target="_blank">http://en.wikipedia.org/wiki/Waiting_for_superman</a></font></font><div>


<br></div><div>At the end of the day, the problem with KNUT is that they defend incompetent teachers. TSC also is too inefficient to handle many of the complaints that come in. </div><div><br></div><div>One personal issue I have had with the education system over the last few years. When in high school, I had a teacher. The role of the teacher is not to dictate notes, it's to teach. With a little innovation, any school can offer handouts with all the notes and text references for students, and spend the classes going through the material, engaging the students and ensuring proper learning of the content. However, our teachers have no qualms recycling notes for years on end. In Kenyatta University, one of the lecturers in the business school has not bothered changing his notes from 1990 (when a friend was in KU) to 2006 thereabouts (when I was in KU). The notes were a replica of the 1990 notes. An example of disruptive technology that is given in said notes was a 'radio'. 1925. Meanwhile, the PC, iPod, iPhone, Facebook, Google, iPad etc etc have been disruptive. No wonder we complain that our business people can't catch up. Or journalists. The training (even for IT graduates) is flawed. The education system needs to be revamped. Reworked. And perhaps, people should have a look at the fine work being done by the Aga Khan University (in their new Arusha Campus) to understand exactly how a curriculum should be built around technology and innovation... <br>
<font color="#888888">

<div><div><br></div>-- <br><font style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;color:rgb(51, 0, 153)" color="#000066" face="tahoma, sans-serif">With Regards,<br><br>Phares Kariuki<br><br>| T: +254 720 406 093 | E: <a href="mailto:pkariuki@gmail.com" target="_blank">pkariuki@gmail.com</a> | Twitter: kaboro | Skype: kariukiphares | B: <a href="http://www.kaboro.com/" target="_blank">http://www.kaboro.com/</a> |</font><br>



</div></font></div>
<br>_______________________________________________<br>
kictanet mailing list<br>
<a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br>
<a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>
Unsubscribe or change your options at <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/francis.hook%40gmail.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/francis.hook%40gmail.com</a><br>

<br>
The Kenya ICT Action Network (KICTANet) is a multi-stakeholder platform for people and institutions interested and involved in ICT policy and regulation. The network aims to act as a catalyst for reform in the ICT sector in support of the national aim of ICT enabled growth and development.<br>

<br>
KICTANetiquette : Adhere to the same standards of acceptable behaviors online that you follow in real life: respect people's times and bandwidth, share knowledge, don't flame or abuse or personalize, respect privacy, do not spam, do not market your wares or qualifications.<br>
</blockquote></div><br><br clear="all"><div><br></div>-- <br>Francis Hook<br>+254 733 504561<br><br><br>
</div>