Granted, perhaps Evans meant to refer to "The Dutch government moves for open source" <a href="http://news.cnet.com/8301-13505_3-9833905-16.html">http://news.cnet.com/8301-13505_3-9833905-16.html</a>  and "Dutch government moves ahead with plans to promote use of open-source software" <<a href="http://news.theage.com.au/technology/dutch-government-moves-ahead-with-plans-to-promote-use-of-opensource-software-20071214-1gzj.html">http://news.theage.com.au/technology/dutch-government-moves-ahead-with-plans-to-promote-use-of-opensource-software-20071214-1gzj.html</a>><br>
<br>And NO! this matter is not rested at all...<br><br>Alex<br> <br> <br><div class="gmail_quote">On Mon, Jul 6, 2009 at 10:39 AM, Victor Gathara <span dir="ltr"><<a href="mailto:v-gathara@dfid.gov.uk">v-gathara@dfid.gov.uk</a>></span> wrote:<br>
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0pt 0pt 0pt 0.8ex; padding-left: 1ex;">



<div>
<div dir="ltr" align="left"><font color="#0000ff" face="Arial" size="2"><span>Evans</span></font></div>
<div dir="ltr" align="left"><font color="#0000ff" face="Arial" size="2"><span></span></font> </div>
<div dir="ltr" align="left"><font color="#0000ff" face="Arial" size="2"><span>Your comment <i><font face="Times New Roman"><font color="#000000" size="3">"In some developed countries like Germany and UK, the 
policies are there and they clearly state that (in Government) you can only buy 
proprietary software only if you cannot get a OSS option to do what you need to 
do"</font></font> </i>is a misrepresentation of UK government policy on 
OSS. </span></font></div>
<div dir="ltr" align="left"><font color="#0000ff" face="Arial" size="2"><span></span></font> </div>
<div dir="ltr" align="left"><font color="#0000ff" face="Arial" size="2"><span>The Government’s policy is as follows: </span></font></div>
<div dir="ltr" align="left">
<ol><font color="#000000"><b>Open Source Software</b> </font>
  <li><font color="#000000">The Government will actively and fairly consider open 
  source solutions alongside proprietary ones in making procurement decisions, 
  </font>
  </li><li><font color="#000000">Procurement decisions will be made on the basis on the 
  best value for money solution to the business requirement, taking account of 
  total lifetime cost of ownership of the solution, including exit and 
  transition costs, after ensuring that solutions fulfil minimum and essential 
  capability, security, scalability, transferability, support and manageability 
  requirements. </font>
  </li><li><font color="#000000">The Government will expect those putting forward IT 
  solutions to develop where necessary a suitable mix of open source and 
  proprietary products to ensure that the best possible overall solution can be 
  considered. </font>
  </li><li><font color="#000000">Where there is no significant overall cost difference 
  between open and non-open source products, open source will be selected on the 
  basis of its additional inherent flexibility. </font></li></ol>
<ol start="5"><font color="#000000"><b>Non–Open Source Software</b> 
  </font>
  <li><font color="#000000">The Government will, wherever possible, avoid becoming 
  locked in to proprietary software. In particular it will take exit, rebid and 
  rebuild costs into account in procurement decisions and will require those 
  proposing proprietary software to specify how exit would be achieved. </font>
  </li><li><font color="#000000">Where non open source products need to be purchased, 
  Government will expect licences to be available for all public sector use and 
  for licences already purchased to be transferable within the public sector 
  without further cost or limitation. The Government will where appropriate seek 
  pan-government agreements with software suppliers which ensure that government 
  is treated as a single entity for the purposes of volume discounts and 
  transferability of licences. </font></li></ol>
<ol start="7"><font color="#000000"><b>Open Standards</b> </font>
  <li><font color="#000000">The Government will use open standards in its 
  procurement specifications and require solutions to comply with open 
  standards. The Government will support the development of open standards and 
  specifications. </font></li></ol>
<ol start="8"><font color="#000000"><b>Re–Use</b> </font>
  <li><font color="#000000">The Government will look to secure full rights to 
  bespoke software code or customisations of commercial off the shelf products 
  it procures, so as to enable straightforward re-use elsewhere in the public 
  sector. Where appropriate, general purpose software developed for government 
  will be released on an open source basis. </font>
  </li><li><font color="#000000">Where the public sector already owns a system, design 
  or architecture the Government will expect it to be reused and that commercial 
  arrangements will recognise this. Where new development is proposed, suppliers 
  will be required to warrant that they have not developed or produced something 
  comparable, in whole or in part, for the public sector in the past, or where 
  they have, to show how this is reflected in reduced costs, risks and 
  timescale. </font>
  </li><li><font color="#000000">When suppliers are proposing a third party product 
  there should be full price transparency. If there is a pan–Government 
  agreement there should be the option to source through this where doing so 
  would maximise overall public sector value. The Government will expect to be 
  charged only the cost the supplier incurs unless the supplier can clearly and 
  transparently provide evidence of the additional value created. 
</font></li></ol></div><span></span><font color="#0000ff"><font face="Arial"><font size="2">Victor<span></span></font></font><br></font>
<div dir="ltr" align="left" lang="en-us"><font color="#888888"> </font></div>
<div class="gmail_quote">
<blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px 0px 0px 0.8ex; padding-left: 1ex;">
  <div>
  <div></div>
  <div>
  <div><span class="gmail_quote">On 7/3/09, <b class="gmail_sendername">Evans 
  Ikua</b> <<a href="mailto:ikua@lpakenya.org" target="_blank">ikua@lpakenya.org</a>> wrote:</span> 
  <blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px 0px 0px 0.8ex; padding-left: 1ex;">As 
    far as the policy goes, I beg to disagree with Dr Ndemo. Its good to have a 
    policy that makes the playing field level. That is a good start and that is 
    the basic minimum that should be expected. On the other hand, its very 
    important to understand that for the sake of the interests of a country, its 
    important to have a policy that supports what we believe is good for us. If 
    we are all convinced that OSS is good for us, then there is no-one to stop 
    us from having a policy that supports OSS very openly. Too bad if some 
    Proprietary software houses will not like it. But we must learn to protect 
    our national interests agressively. The many countries in Europe and the 
    rest of the world have gone this direction and they are enjoying the 
    benefits of OSS. <u>In some developed countries like Germany and UK, the 
    policies are there and they clearly state that (in Government) you can only 
    buy proprietary software only if you cannot get a OSS option to do what you 
    need to do.<br></u><br>As for the MoE, its very hard to penetrate to them as 
    some of us have learnt. At the same time, the OSS advocates we have in this 
    country (us included) have very limited capacities as we do not receive any 
    funding from anyone. This is one of the handicaps that OSS advocacy has. We 
    volunteer our resources (time and money) and have to compete with software 
    companies that are supported by Marketing budgets that run into the Billion 
    Dollars.<br><br><br>-- <br><span>Evans Ikua<br>Linux Professional 
    Association of Kenya<br>Tel: +254-20-2250381, Cell: +254-722 955 
    831<br>Eagle House, 2nd Floor<br>Kimathi Street, Opp. Corner House<br><a href="http://www.lpakenya.org/" target="_blank">www.lpakenya.org</a><br><br><br></span>
    <div><span>Quoting <a href="mailto:bitange@jambo.co.ke" target="_blank">bitange@jambo.co.ke</a>:<br><br></span></div>
    <blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px 0px 0px 0.8ex; padding-left: 1ex;">
      <div><span>Prof. Waema,<br>A good policy levels the play ground. 
       What each party (Proprietary or<br>OSS) does should not concern 
      policy.  That is why we need the procurement<br>rules change to give 
      everybody an equal chance.<br><br><br>Ndemo.<br><br><br><br><br><br>
      <blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px 0px 0px 0.8ex; padding-left: 1ex;">Bwana 
        Sang,<br><br>You have a point. We do not have strong OSS champions, 
        especially in the<br>public sector - at least not as powerful as the 
        evangilists for<br>proprietary<br>software. This situation is not helped 
        by a non-committal policy. Let me<br>chew over how we can change 
        things.<br><br>Mwololo<br><br><br>On 6/30/09, Barnabas K. Sang <<a href="mailto:bksang@education.go.ke" target="_blank">bksang@education.go.ke</a>> wrote:<br>
        <blockquote class="gmail_quote" style="border-left: 1px solid rgb(204, 204, 204); margin: 0px 0px 0px 0.8ex; padding-left: 1ex;"><br> Tim,<br><br><br><br>I 
          agree with you to some extent, that we all need revision of 
          the<br>current<br>ICT Policy to accommodate the key issues Kenya 
          currently is focusing on.<br>On<br>OSS, I still doubt capacity of 
          “*OSS Champions*” on the issue having<br>observed in the past one 
          year, how an opportunity to have 210 secondary<br>schools each 
          equipped with 25 PCs and use both proprietary software 
          and<br>OSS<br>(Funds provided for) progressed.<br><br><br><br>To date, 
          no OSS proponents have brought any concept on how MOE 
          can<br>facilitate the adoption and use of OSS. There are some 
          brilliant OSS<br>solutions, particularly supporting teaching and 
          learning (animated<br>content<br>-> good for illustrations of 
          difficult concepts in some subjects) and<br>development of content for 
          use by all education and training<br>stakeholders<br>(teachers, 
          students, parents and researchers).<br><br><br><br>I would like to 
          acknowledge existence of sufficient leadership 
          (policy<br>and<br>managers) to support modernization of education (ICT 
          integration to<br>teaching<br>and learning). We may not have all 
          necessary capacity yet for<br>decision-makers to guide the process, 
          but in partnership with all<br>stakeholders, I believe OSS will 
          definitely find a niche in the whole<br>ICT<br>integration exercise 
          being spearheaded by MOE. Perhaps people like<br>yourself<br>and 
          others in this network, could enlightened us on how OSS could 
          be<br>part of<br>ICT integration efforts at an early stage as 
          possible.<br><br><br><br>Kind Regards<br><br><br><br>B. K. 
          Sang<br><br><br><br>*From:*<br>kictanet-bounces+bksang=<a href="http://education.go.ke/" target="_blank">education.go.ke</a>@<a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a>[mailto:<br>
kictanet-bounces+bksang 
          <kictanet-bounces%2Bbksang>=<a href="http://education.go.ke/" target="_blank">education.go.ke</a>@<br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a>] *On Behalf Of *Mwololo 
          Tim<br>*Sent:* Tuesday, June 30, 2009 8:02 AM<br>*To:* Barnabas K. 
          Sang<br>*Cc:* KICTAnet ICT Policy Discussions<br>*Subject:* Re: 
          [kictanet] Fw: RE: One subject, varying quality - We lack<br>an 
          accreditation system for ICT 
          courses<br><br><br><br>Listers,<br><br><br><br>Our 2006 national ICT 
          policy is silent on open source software (OSS). As<br>we<br>think of a 
          review of this policy, which according to me is due due to a<br>number 
          of issues (Vision 2030, BPO, and many other developments), 
          we<br>should<br>think seriously about a section on OSS 
          policy.<br><br><br><br>tim mwololo<br><br><br><br>On 6/29/09, *Evans 
          Ikua* <<a href="mailto:ikua@lpakenya.org" target="_blank">ikua@lpakenya.org</a>> wrote:<br><br>There is also 
          Camara Kenya (the local office of <a href="http://camara.ie/" target="_blank">camara.ie</a>) that has done<br>tremendous work in the 
          area of putting hardware in schools, both Primary<br>and<br>Secondary, 
          installing open source software, supporting them, 
          and<br>training<br>the teachers. This in a short period of 
          time.<br><br>Their work has mainly been in the coast region but they 
          are also getting<br>into the hinterland. They have about 150 
          volunteers from Ireland who<br>have<br>just come in and they will 
          conduct trainings for about a month.<br><br>They have equipped schools 
          in the whole of Lamu island, and many schools<br>at<br>the 
          coast.<br><br>They are achieving much more by using FOSS as a computer 
          installed with<br>Linux gives much more to a student as opposed to one 
          installed with<br>Windows.<br>Because they are not spending a penny on 
          software licenses, they are<br>able to<br>supply like twice the number 
          of PCs than if they were to have the<br>schools<br>buy 
          licenses.<br><br>Ikua<br><br>--<br>Evans Ikua<br>Linux Professional 
          Association of Kenya<br>Tel: +254-20-2250381, Cell: +254-722 955 
          831<br>Eagle House, 2nd Floor<br>Kimathi Street, Opp. Corner 
          House<br><a href="http://www.lpakenya.org/" target="_blank">www.lpakenya.org</a><br><br><br><br><br>Quoting 
          Walubengo J <<a href="mailto:jwalu@yahoo.com" target="_blank">jwalu@yahoo.com</a>>:<br><br>forwarded--- On Thu, 
          6/25/09, Emmanuel Khisa<br><<a href="mailto:emmanuel.khisa@kadet.co.ke" target="_blank">emmanuel.khisa@kadet.co.ke</a>><br>wrote:<br><br>From: 
          Emmanuel Khisa <<a href="mailto:emmanuel.khisa@kadet.co.ke" target="_blank">emmanuel.khisa@kadet.co.ke</a>><br>Subject: RE: 
          [kictanet] One subject,varying quality - We lack 
          an<br> accreditation system for  ICT courses<br>To: 
          "'Walubengo J'" <<a href="mailto:jwalu@yahoo.com" target="_blank">jwalu@yahoo.com</a>><br>Date: Thursday, June 25, 
          2009, 10:11 AM<br><br>And Project Discovery Kenya has been able to 
          train more that 200 primary<br>school teachers over the last five 
          years in conjunction with Institute<br>of<br>Software technologies...I 
          also know that similar training went on in<br>Yala<br>Division last 
          April for Primary school teachers in the 
          division<br>organised<br>by<br>the Computers for Schools.<br>On the 
          subject of lack of adequate professors, I will leave that 
          to<br>Academicians and those keen on interrogating academics, I 
          however would<br>like<br>the ICT training to move from over 
          concentration with the academics and<br>more<br>to the more 
          handson...more like incubator based 
          learning<br>approach...While<br>the Far East economies have good 
          universities, they still put more<br>premium<br>on handson skills...It 
          is sad that even our graduate engineers let alone<br>IT<br>graduates 
          (who by the way take a lot of flack) cannot invent or think<br>outside 
          the box...I mean no invention ever comes out of these 
          highly<br>restricted courses yet only a select few universities dare 
          to venture<br>into...<br><br>The answer in my opinion lies in building 
          skills that are more practical<br>and<br>focussed on creating 
          entrepreneural opportunities.<br><br>Rgds,<br><br>Manu<br><br>"New 
          opinions are always suspected and usually opposed, without 
          any<br>other<br>reason but because they are not already common."<br>P 
          Before printing, think about the Environment and your 
          responsibilities<br>-----Original Message-----<br>From: 
          kictanet-bounces+emmanuel.khisa=<a href="http://kadet.co.ke/" target="_blank">kadet.co.ke</a>@<a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a><br>[mailto:<a href="mailto:kictanet-bounces%2Bemmanuel.khisa" target="_blank">kictanet-bounces+emmanuel.khisa</a><kictanet-bounces%2Bemmanuel.khisa><br>
=<a href="http://kadet.co.ke/" target="_blank">kadet.co.ke</a>@<a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a>] On<br>Behalf Of Walubengo 
          J<br>Sent: Thursday, June 25, 2009 8:41 AM<br>To: <a href="mailto:emmanuel.khisa@kadet.co.ke" target="_blank">emmanuel.khisa@kadet.co.ke</a><br>Cc: KICTAnet ICT 
          Policy Discussions<br>Subject: Re: [kictanet] One subject,varying 
          quality - We lack an<br>accreditation system for ICT 
          courses<br><br><br>I agree that something is happening within the 
          High-School teaching<br>fraternity. Last April, Multimedia University 
          College trained 80 high<br>school<br>headteachers from Samburu and I 
          think Transmara Districts, giving them<br>basic<br>ICT skills...am 
          aware Strathmore University, IAT etc also do 
          such<br>trainings<br>regularly...It may not be enough, but its 
          definitely a good kick in the<br>right direction.<br><br>As for the 
          University Level IT faculty staff.  Unfortunately 
          the<br>statistics<br>are likely to be true.  You can count the 
          number of IT Professors in<br>this<br>country on your three fingers 
          ;-)<br><br>walu.<br><br><br><br>--- On Wed, 6/24/09, Barnabas K. Sang 
          <<a href="mailto:bksang@education.go.ke" target="_blank">bksang@education.go.ke</a>> wrote:<br><br>From: 
          Barnabas K. Sang <<a href="mailto:bksang@education.go.ke" target="_blank">bksang@education.go.ke</a>><br>Subject: Re: 
          [kictanet] One subject, varying quality - We lack 
          an<br><br>accreditation system for  ICT courses<br><br>To: <a href="mailto:jwalu@yahoo.com" target="_blank">jwalu@yahoo.com</a><br>Cc: 
          "KICTAnet ICT Policy Discussions" <<a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a>><br>Date: 
          Wednesday, June 24, 2009, 11:32 
          PM<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>Betty,<br><br><br><br>Thanks 
          for your response on the article<br>mentioned below. Will 
          go<br>through it and perhaps respond on key issues raised, 
          which<br>ICT in Education has<br>already done or planned. I hope it 
          will minimize fears all<br>of us have or may be<br>persuaded to think 
          all is totally misplaced and lost.<br><br><br><br><br>?ICT 
          Integration? is currently Ministry<br>of Education focus, and<br>steps 
          already put in place are expected to make Kenya<br>improve both 
          teaching and<br>learning environment, with better education 
          ?products?<br>across all levels.<br><br><br><br>Kind 
          regards<br><br><br><br>B. K. 
          Sang<br><br><br><br><br><br><br><br>From:<br>kictanet-bounces+bksang=<a href="http://education.go.ke/" target="_blank">education.go.ke</a>@<a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a><br>
[mailto:<a href="mailto:kictanet-bounces%2Bbksang" target="_blank">kictanet-bounces+bksang</a> 
          <kictanet-bounces%2Bbksang>=<br><a href="http://education.go.ke/" target="_blank">education.go.ke</a>@<a href="http://lists.kictanet.or.ke/" target="_blank">lists.kictanet.or.ke</a>]<br>On<br>Behalf Of Betty 
          Ogange<br><br>Sent: Wednesday, June 24, 2009 4:31 PM<br><br>To: 
          Barnabas K. Sang<br><br>Cc: KICTAnet ICT Policy 
          Discussions<br><br>Subject: Re: [kictanet] One subject, varying 
          quality<br>- We lack an<br>accreditation system for ICT 
          courses<br><br><br><br><br><br><br><br><br>  Hallo 
          David,<br>  Last week there was furore in this forum<br>about 
          media<br>  misrepresentation of the Kenyan situation. The 
          article<br>that you make<br>  reference to in today?s Standard 
          (24.06.09) may be<br>accurate in the areas that<br>  you have 
          highlighted. However, I wish to take issue with<br>a few points 
          raised<br>  in the article.<br><br><a href="http://www.eastandard.net/education/InsidePage.php?id=1144017693&cid=316" target="_blank">http://www.eastandard.net/education/InsidePage.php?id=1144017693&cid=316</a><br>
<br><br>  
           ?Unlike other academic fields, very<br>little has been 
          done<br>  to train most teachers in ICT skills. Currently, 
          no<br>primary teacher training<br>  college offers comprehensive 
          pre-service training in<br>information technology.?<br><br>  
          Anyone with a modest interest in education in<br>Kenya would 
          not<br>  miss something as obvious as a subject in the 
          national<br>curriculum when reporting<br>  in a national daily. 
          Prior to the year 2004, a few<br>colleges had ICT skills<br>  
          courses for pre-service teachers based on in-house<br>curricula that 
          were<br>  independently developed by each college. The 
          Primary<br>Teacher Education (PTE)<br>  ICT curriculum developed 
          by the Kenya Institute of<br>Education has been in<br>  force 
          since the year 2004 and ICT is taught as a<br>compulsory subject in 
          all<br>  primary teacher training colleges.  It is 
          examined<br>internally at the end of<br>  the first year and all 
          students must pass in the subject,<br>among other<br>  subjects, 
          in order to proceed to second year. There are<br>several<br>  
          implementation hitches in this programme arising from the<br>fact that 
          ICT is<br>  being taught as a discrete subject in the curriculum 
          and<br>has yet to be<br>  mainstreamed in the other subjects in 
          the PTE curriculum.<br>The debate around<br>  ICT- pedagogy 
          integration in education and how to<br>operationalise it 
          right<br>  from curriculum development to classroom 
          level<br>implementation continues in<br>  the education 
          circles.<br><br>   ?In-service training is often<br>provided 
          by trainers who<br>  are just barely literate 
          in<br>computers?<br><br>  In my knowledge, this has happened 
          especially<br>in instances when<br>  some hardware providers 
          ?dangle? teacher training as<br>an additional offer to<br>  the 
          institution. TTCs used to hire ICT technicians to<br>teach the course, 
          but<br>  in the last 2 years, the Teacher Service Commission 
          has<br>posted trained<br>  lecturers of ICT to a number of TTCs. 
          There have also<br>been some highly<br>  professional training 
          offered to college lecturers by<br>Microsoft (in<br>  conjunction 
          with the Institute of Advanced Technology -<br>IAT) and the 
          Kenya<br>  Technical Teachers College. Computers for Schools 
          Kenya<br>and the Nepad<br>  e-schools teacher training programmes 
          have also reached<br>teachers in selected<br>  secondary schools. 
          Lack of co-ordination (as with the<br>rest of the ICT<br>  
          initiatives in Kenya ), lack of clear training targets<br>and 
          time-lines have<br>  compromised continuity and impact of some of 
          these<br>training programmes.<br><br>  ?The<br>entire ICT 
          education is in tatters?<br>  An interesting analogy there. But I 
          see a<br>sector that is struggling<br>  with what some scholars 
          in educational reform have called<br>an ?implementation<br>  dip? 
          ? that for a number of reasons things normally<br>tend to get worse 
          before<br>  they can get better.  There are lots of 
          difficulties in<br>implementing large<br>  scale ICT initiatives 
          in the education sector world over.<br>In our country,<br>  there 
          have been positive efforts by the Ministry of<br>Education, the KIE 
          and a<br>  number of stakeholders in education, and these do 
          count.<br>On the other hand,<br>  there has been the tendency (by 
          education leaders)<br>towards elaborate policy<br>  documents, 
          ?ICT networks? and trust funds whose<br>mandates remain<br>  
          indeterminate. All these need to be researched and<br>accurately 
          presented.<br><br>  Accurate reporting by the media and 
          objective<br>analysis of both<br>  the positives and difficulties 
          are important in helping<br>the public target<br>  their 
          attention and effort. Besides the inaccuracies, the<br>use of 
          expressions<br>  such as ?in tatters? ?the situation is 
          bad?,<br>?alarmed professionals?<br>  ?obsolete hardware? to 
          describe ICT in education in<br>Kenya sounds to me fairly<br>  
          sensational.<br><br>  Betty<br><br><br><br><br><br>  --- On 
          Wed, 6/24/09, David Otwoma<br><<a href="mailto:otwomad@gmail.com" target="_blank">otwomad@gmail.com</a>><br>  
          wrote:<br><br><br>  From: David Otwoma <<a href="mailto:otwomad@gmail.com" target="_blank">otwomad@gmail.com</a>><br><br>  Subject: 
          [kictanet] One subject, varying quality - We<br>lack an 
          accreditation<br>  system for ICT courses<br><br>  To: <a href="mailto:ogange@yahoo.com" target="_blank">ogange@yahoo.com</a><br><br>  Cc: "KICTAnet ICT 
          Policy Discussions"<br>  <<a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a>><br><br>  
          Date: Wednesday, June 24, 2009, 9:32 AM<br><br><br>  
          .....universities<br>  offer many degrees but their quality and 
          market demand<br>differ......<br><br><br><br><br><br>  
          Although<br>  nearly all universities offer degrees, only 
          the<br>University of Nairobi, Jomo<br>  Kenyatta University of 
          Agriculture and Technology and<br>Strathmore have<br>  Master?s 
          programmes and only UON and Jkuat teach at<br>doctoral 
          level.<br><br><br>  There<br>  is a diminishing number of 
          staff with PhDs in ICT<br>departments. According to<br>  Prof 
          Rodrigues, UoN has the highest number of full-time<br>lecturers with 
          PhDs<br>  in ICT that stands at eight of 18, while Jkuat has 
          three<br>of six, which is the<br>  same number for 
          Strathmore.<br><br><br>  Kenyatta<br>  University has nine 
          full-time but none of them have a PhD<br>or an equivalent<br>  
          qualification, while none of the Kabarak?s eight<br>lecturers have a 
          PhD. Two of<br>  six of United States International University 
          has<br>doctoral degrees.<br><br><br>  Many<br>  lecturers 
          have no experience as ICT professionals as<br>engineers, 
          software<br>  developers or in the emerging area of computer 
          and<br>network security.<br><br><br><br><br><br>  See<br><br><a href="http://www.eastandard.net/education/InsidePage.php?id=1144017693&cid=316&" target="_blank">http://www.eastandard.net/education/InsidePage.php?id=1144017693&cid=316&</a><br>
<br>  
          for full story<br><br><br><br><br><br>  --<br><br>  David 
          Otwoma,<br><br>  Chief Science Secretary,<br><br>  National 
          Council for Science and Technology,<br><br>  Utalii House 9th 
          Floor,<br><br>  Mobile tel: +254 722 141771,<br><br>  Office 
          tel: +254 (0)20 2346915,<br><br>  P. O. Box 5687 - 00100, 
          Nairobi, Kenya<br><br>  email: <a href="mailto:otwomad@gmail.com" target="_blank">otwomad@gmail.com</a> & <a href="mailto:otwoma@ncst.go.ke" target="_blank">otwoma@ncst.go.ke</a><br><br>  <a href="http://www.ncst.go.ke/" target="_blank">www.ncst.go.ke</a><br>
<br><br><br>  -----Inline 
          Attachment Follows-----<br><br>  
          _______________________________________________<br><br>  kictanet 
          mailing list<br><br>  <a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><br>  <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br><br><br>  
          This message was sent to: <a href="mailto:ogange@yahoo.com" target="_blank">ogange@yahoo.com</a><br><br>  Unsubscribe or change 
          your options at<br><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/ogange%40yahoo.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/ogange%40yahoo.com</a><br><br><br><br>
<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>-----Inline 
          Attachment 
          Follows-----<br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
          mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
          message was sent to: <a href="mailto:jwalu@yahoo.com" target="_blank">jwalu@yahoo.com</a><br>Unsubscribe or change your 
          options at<br><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/jwalu%40yahoo.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/jwalu%40yahoo.com</a><br><br><br><br><br><br>
<br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
          mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
          message was sent to: <a href="mailto:emmanuel.khisa@kadet.co.ke" target="_blank">emmanuel.khisa@kadet.co.ke</a><br>Unsubscribe or change 
          your options at<br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/emmanuel.khisa%40kadet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/emmanuel.khisa%40kadet</a><br>.<br><a href="http://co.ke/" target="_blank">co.ke</a><br>
<br><br><br><br><br><br><br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
          mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
          message was sent to: <a href="mailto:timwololo@gmail.com" target="_blank">timwololo@gmail.com</a><br>Unsubscribe or change your 
          options at<br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/timwololo%40gmail.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/timwololo%40gmail.com</a><br><br><br><br></blockquote>
<br>----------------------------------------------<br>This 
        message has been scanned for viruses and<br>dangerous content by Jambo 
        MailScanner, and is<br>believed to be 
        clean.<br>---------------------------------------------<br>"easy access 
        to the 
        world"<br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
        mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
        message was sent to: <a href="mailto:bitange@jambo.co.ke" target="_blank">bitange@jambo.co.ke</a><br>Unsubscribe or change your 
        options at<br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/bitange%40jambo.co.ke" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/bitange%40jambo.co.ke</a><br><br></blockquote>
<br><br><br>----------------------------------------------<br>This 
      message has been scanned for viruses and<br>dangerous content by Jambo 
      MailScanner, and is<br>believed to be 
      clean.<br>---------------------------------------------<br>"easy access to 
      the 
      world"<br><br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
      mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br></span></div>This 
      message was sent to: <a href="mailto:ikua@lpakenya.org" target="_blank">ikua@lpakenya.org</a><br>Unsubscribe or change your options 
      at  <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/ikua%40lpakenya.org" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/ikua%40lpakenya.org</a><br><br></blockquote>
    <div><span><br><br><br><br>_______________________________________________<br>kictanet 
    mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
    message was sent to: <a href="mailto:timwololo@gmail.com" target="_blank">timwololo@gmail.com</a><br>Unsubscribe or change your options 
    at <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/timwololo%40gmail.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/timwololo%40gmail.com</a><br></span></div></blockquote></div>
<br></div></div><br>_______________________________________________<br>kictanet 
  mailing list<br><a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke" target="_blank">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br><a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>This 
  message was sent to: <a href="mailto:otwomad@gmail.com" target="_blank">otwomad@gmail.com</a><br>Unsubscribe or change 
  your options at <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/otwomad%40gmail.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/otwomad%40gmail.com</a><br><br></blockquote></div>
<br><br clear="all">
<div></div><br>-- <br>David Otwoma,<br>Chief Science Secretary,<br>National 
Council for Science and Technology,<br>Utalii House 9th Floor,<br>Mobile tel: 
+254 722 141771,<br>Office tel: +254 (0)20 2346915,<br>P. O. Box 29899 - 00100, 
Nairobi, Kenya<br>email: <a href="mailto:otwomad@gmail.com" target="_blank">otwomad@gmail.com</a> & <a href="mailto:otwoma@ncst.go.ke" target="_blank">otwoma@ncst.go.ke</a><br><a href="http://www.ncst.go.ke" target="_blank">www.ncst.go.ke</a><br>
<br>________________________________________________________________________<br>This 
e-mail has been scanned for all viruses by Star. The<br>service is powered by 
MessageLabs. For more information on a proactive<br>anti-virus service working 
around the clock, around the globe, 
visit:<br><a href="http://www.star.net.uk" target="_blank">http://www.star.net.uk</a><br>________________________________________________________________________<br>
<br>
DFID, the Department for International Development: leading the British Government's fight against world poverty. Find out more about the major global poverty challenges and get the facts on what DFID is doing to fight them: <a href="http://www.dfid.gov.uk" target="_blank">http://www.dfid.gov.uk</a> <br>

______________________________________________________________________<br>
<br>
This e-mail has been scanned for all viruses by Peapod. The<br>
service is powered by MessageLabs. For more information on a proactive<br>
anti-virus service working around the clock, around the globe, visit:<br>
<a href="http://www.peapod.co.uk/cleanmail" target="_blank">http://www.peapod.co.uk/cleanmail</a><br>
</div>
<br>_______________________________________________<br>
kictanet mailing list<br>
<a href="mailto:kictanet@lists.kictanet.or.ke">kictanet@lists.kictanet.or.ke</a><br>
<a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/listinfo/kictanet</a><br>
<br>
This message was sent to: <a href="mailto:alexgakuru.lists@gmail.com">alexgakuru.lists@gmail.com</a><br>
Unsubscribe or change your options at <a href="http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/alexgakuru.lists%40gmail.com" target="_blank">http://lists.kictanet.or.ke/mailman/options/kictanet/alexgakuru.lists%40gmail.com</a><br>

<br></blockquote></div><br>